Autismus-Spektrum-Störung bei Kindern und Jugendlichen

Autismus ist ein Spektrum – und jedes Kind zeigt andere Ausprägungen. Manche Kinder wirken zurückgezogen, andere sehr aktiv, manche sprechen spät, andere sehr früh. Die Vielfalt ist groß – genau deshalb ist eine fachlich fundierte, einfühlsame Diagnostik so wichtig.

Viele Eltern fragen sich:

Warum reagiert mein Kind anders als Gleichaltrige?
Warum fällt ihm der Kontakt zu anderen Kindern schwer?
Gibt es eine Erklärung für bestimmte Verhaltensweisen?

Eine professionelle Autismus-Diagnostik hilft, diese Fragen zu beantworten. Sie schafft Klarheit, stärkt das Verständnis und ebnet den Weg für gezielte Unterstützung – in Familie, Schule oder Therapie.

Wie äußert sich ASS bei Kindern?

Autistische Kinder zeigen häufig:

Schwierigkeiten im sozialen Kontakt (z. B. wenig Blickkontakt, fehlendes Interesse an Gruppenspielen, Schwierigkeiten Gespräche zu führen)
besondere Sprachmuster oder verspätete Sprachentwicklung
starkes Festhalten an Routinen und Abläufen
intensive, manchmal ungewöhnliche Spezialinteressen
Reizempfindlichkeit gegenüber Geräuschen, Berührungen oder Licht
Schwierigkeiten im emotionalen Ausdruck oder Verstehen

All diese Merkmale können ganz unterschiedlich ausgeprägt sein – deshalb ist eine sorgfältige Diagnostik so wichtig.

Autismus-Spektrum-Störung bei Mädchen - Oft übersehen und anders sichtbar!

ASS bei Mädchen

Autismus-Spektrum-Störungen äußern sich bei Mädchen häufig anders als bei Buben – subtiler, unauffälliger, weniger im klassischen „Lehrbuchstil“. Viele Mädchen passen sich stark an, beobachten genau und lernen früh, wie sie sich in sozialen Situationen „richtig“ verhalten – auch wenn es sie innerlich sehr viel Energie kostet.

Weil Mädchen sich oft gut anpassen, wird eine Autismus-Diagnose bei ihnen häufig erst spät gestellt – manchmal erst im Jugend- oder Erwachsenenalter. Frühzeitige Diagnostik kann helfen, emotionale Belastungen zu reduzieren, Rückzug zu verhindern und gezielte Unterstützung bereitzustellen.

Autismusspezifische Behandlung

Kinder und Jugendliche im Autismus-Spektrum bringen besondere Bedürfnisse mit. Die klinisch-psychologische Behandlung berücksichtigt diese in einem strukturgebenden, reizarmen und wertschätzenden Rahmen.

Mögliche Inhalte:

Förderung der Emotionsregulation, insbesondere im Umgang mit Reizüberflutung oder Veränderungen
Aufbau von Handlungsalternativen bei Stress oder Rückzugstendenzen
Training sozialer Kommunikation – nicht normierend, sondern unterstützend (z. B. Perspektivwechsel, nonverbale Signale, Gespräche führen)
Förderung von Selbstakzeptanz und Stärkenbewusstsein
Umgang mit Sensorik, Routinen und Veränderung
Psychoedukation: Was bedeutet Autismus für mich? Wie kann ich gut für mich sorgen?

Ziel ist nicht Anpassung um jeden Preis – sondern Selbstwirksamkeit, Sicherheit und das Erleben: Ich bin okay, so wie ich bin.

Psychologische Unterstützung bedeutet nicht, dass „etwas falsch“ ist – sondern, dass jemand dabei hilft, sich in einer schwierigen Phase neu auszurichten und zu wachsen.